UNIDAD 1
DEFINICIONES Y ELEMENTOS BÁSICOS DE LA INFORMATICA
INFORMÁTICA
El término informática proviene del francés informatique, implementado por el ingeniero Philippe Dreyfus a comienzos de la década del ’60. La palabra es, a su vez, un acrónimo de información y automatique. De esta forma, la informática se refiere al procesamiento automático de información mediante dispositivos electrónicos y sistemas computacionales. Los sistemas informáticos deben contar con la capacidad de cumplir tres tareas básicas: entrada (captación de la información), procesamiento y salida (transmisión de los resultados). El conjunto de estas tres tareas se conoce como algoritmo.
La informática reúne a muchas de las técnicas que el hombre ha desarrollado con el objetivo de potenciar sus capacidades de pensamiento, memoria y comunicación. Su área de aplicación no tiene límites: la informática se utiliza en la gestión de negocios, en el almacenamiento de información, en el control de procesos, en las comunicaciones, en los transportes, en la medicina y en muchos otros sectores.
La informática abarca también los principales fundamentos de las ciencias de la computación, como la programación para el desarrollo de software, la arquitectura de las computadoras y del hardware, las redes como Internet y la inteligencia artificial. Incluso se aplica en varios temas de la electrónica.
ANÁLISIS
Ciencia que busca la máxima eficacia y economía en el tratamiento de la información mediante la utilización de una maquina automática (ordenador). Es el medio que cada persona utiliza en su trabajo.
HARDWARE
El conjunto de los componentes que conforman la parte material (física) de una computadora, a diferencia del software que refiere a los componentes lógicos (intangibles). Sin embargo, el concepto suele ser entendido de manera más amplia y se utiliza para denominar a todos los componentes físicos de una tecnología.
En el caso de la informática y de las computadoras personales, el hardware permite definir no sólo a los componentes físicos internos (disco duro, placa madre, microprocesador, circuitos, cables, etc.), sino también a los periféricos (escáner, impresoras
ANÁLISIS
Son los elementos externos o físicos que integran un ordenador como por ejemplo; Monitor, bocinas, pantalla y cámara.
SOFTWARE
Es el equipo lógico o soporte lógico de un sistema informático, que comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios que hacen posible la realización de tareas específicas, en contraposición a los componentes físicos que son llamados hardware.
Los componentes lógicos incluyen, entre muchos otros, las aplicaciones informáticas; tales como el procesador de texto, que permite al usuario realizar todas las tareas concernientes a la edición de textos; el llamado software de sistema, tal como el sistema operativo, que básicamente permite al resto de los programas funcionar adecuadamente, facilitando también la interacción entre los componentes físicos y el resto de las aplicaciones, y proporcionando una interfaz con el usuario.
ANÁLISIS
Son elementos internos, los programas que utiliza un ordenador como por ejemplo la memoria ram y disco duro.
COMPUTADOR O ORDENADOR
Es una máquina programable. Las dos características principales de un ordenador son:
⦁ Responde a un sistema específico de instrucciones de una manera bien definida.
⦁ Puede ejecutar una lista de instrucciones pregrabadas (un programa).
Los ordenadores modernos son electrónicos y digitales. La maquinaria real, cables, transistores, y circuitos, se llaman hardware; las instrucciones y los datos se llaman software.
ELEMENTOS DEL ORDENADOR
⦁ Unidad central
⦁ Los periféricos
⦁ Los lenguajes de programación
⦁ Los sistemas operativos
⦁ Aplicaciones de uso general
⦁ Aplicaciones especificas
ANÁLISIS
Se trata de una maquina electrónica capaz de recibir, procesar y devolver resultados en torno a determinados datos. Para realizar este proceso cuenta con un medio de entrada y una de salida.
HERRAMIENTAS DIGITALES
Son todos aquellos software o programas intangibles que se encuentran en las computadoras o dispositivos, donde le damos uso y realizamos todo tipo de actividades y una de las grandes ventajas que tiene el manejo de estas herramientas, es que pueden ayudar a interactuar más con la tecnología de hoy en día, nos ayuda a comunicarnos y hacer otro tipo de cosas por medio de ella, con el fin de desarrollar competencias y habilidades en los estudiantes para ser utilizadas en la educación, que además de ser un apoyo para el aprendizaje, también da paso a la innovación de una búsqueda hacía mejores manejos sobre estos materiales; sin embargo, para que esto se logre con éxito se necesita tener a un personal capacitado que pueda sacar el mejor provecho posible para crear ambientes de aprendizaje en las aulas y ofrecer las herramientas necesarias que se puedan emplear a situaciones de la vida real.
ANÁLISIS
Capacidad de utilizar el conocimiento y las destrezas realizando el desarrollo de elementos y procesos que permiten utilizar de manera eficaz y eficiente los instrumentos y recursos tecnológicos
INFORMÁTICA EDUCATIVA
La Informática educativa es la disciplina encargada de investigar, teorizar y aplicar, los resultados de las investigaciones y avances científicos y tecnológicos de la Informática y la Educación en los diferentes procesos educativos; Esto es, poner en práctica, las teorías, los principios, normas, procedimientos y los productos de las tecnológicos, como la computadora, la Internet, la Web entre otros en función de la productividad de los diferentes procesos educativos, como ser: La administración o gestión, lo que implica la dirección, la organización, la integración, la supervisión; la investigación, la proyección o vinculación, la orientación, la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación, entre otros procesos. La Informática Educativa, deriva, por un lado de la Informática, que es la ciencia que estudia el tratamiento o procesamiento automático de la información y por otro de las teorías de ciencias pedagógica y psicológica, que tratan sobre los diferentes procesos educativos, entre ellas, la Pedagogía, la Didáctica, La Investigación Pedagógica, La Administración Educativa, etc., y de las teorías psicológicas del aprendizaje, tales como, el Conductismo, el Cognitivismo, el Humanismo, el conectivismo y el Constructivismo entre otras. Los procesos en los que interviene la Informática Educativa están, los de la administración o gestión educativa, la planeación, la supervisión, la evaluación, la investigación educativa y científica, los procesos de enseñanza y aprendizaje, los de vinculación o extensión educativa y todos aquellos procesos o actividades que intervienen en la generación o gestión del conocimiento. El recurso tecnológico, del que más se vale actualmente la Informática educativa, es la Computadora u Ordenador, seguida por la Internet y la Web.
ANÁLISIS
La informática educativa no es más que la utilización de máquinas dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, es un recurso, medio y herramienta idónea para desarrollar con efectividad, eficacia y eficiencia los diferentes procesos educativos.
TECNOLOGÍA
Es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad. La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero desde la perspectiva comercial hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos (consumismo) que las necesidades esenciales de los más necesitados, lo que tiende además a hacer un uso no sostenible del medio ambiente. Sin embargo, la tecnología también puede ser usada para proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos del planeta o aumenten las desigualdades sociales. Como hace uso intensivo, directo o indirecto, del medio ambiente (biosfera), es la causa principal del creciente agotamiento y degradación de los recursos naturales del planeta.
ANALISIS
Son todas las herramientas que nos permiten facilitar nuestro trabajo, en el mínimo tiempo posible, con resultados positivos.
TIC, TAC Y TEP
ANÁLISIS
Son herramientas digitales muy importantes que el profesores debe desarrollar, compartan competencias en torno a tres conjuntos de TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), TAC (Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento) y TEP (Tecnologías del Empoderamiento y la Participación) a los alumnos para que estén a la vanguardia de la tecnología.
REDES SOCIALES
Son plataformas web que permiten a los usuarios generar contenido, interactuar y crear comunidades sobre intereses similares.
Poseen una interfaz dinámica para compartir datos y fomentar la comunicación. Los datos que se comparten varían desde textos simples, fotos, audio, hasta videos en HD.
⦁ Facebook
⦁ Twitter
⦁ Yahoo Respuestas
⦁ YouTube
ANALISIS
Son aplicaciones que permiten comunicación en comunidad.
UNIDAD 2
INFORMÁTICA Y LA WEB
Se denomina software educativo al que está destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.
Así como existen diferencias entre las filosofías pedagógicas, también se encuentra una amplia gama de enfoques para la creación de software educativo, atendiendo a los diferentes tipos de interacción que se origina entre los actores de los procesos de enseñanza y aprendizaje: enseñante, aprendiente, conocimiento, computadora. Existen principalmente dos tendencias: enfoque de instrucción asistida por computadora y el enfoque de software educativo abierto.
ANÁLISIS
Enfatiza más el aprendizaje creativo que la enseñanza. El software no presenta una secuencia de contenidos a ser aprendida, sino un ambiente de exploración y construcción virtual, Con ellos los aprendices, luego de familiarizarse con el software, pueden modificarlo y aumentarlo según su interés personal, o crear proyectos nuevos.
HISTORIA DE LA INFORMÁTICA
Primera computadora estuvo en la nasa, segunda fue utilizado para datos de la guerra, tercera procesador de datos de la universidad de Harvard (pequeño).
1- Generación 1940-1952, Caros, espacios amplios y ventilación moderada
2- Generación 1952-1964, Primeros ordenadores comerciales, sistemas operativos, caros
3- Generación 1964-1971, Circuitos integrados, caros y grandes
4 -Generación 1971-1981, Micro procesador software
5 -Generación, 1981, Precios cómodos 2,006
PROCEDIMIENTOS EFECTIVOS PARA LA BÚSQUEDA EN INTERNET
Métodos de Búsqueda de Información, Cuando recurrimos a buscar información por internet debes tomar en cuenta una serie de métodos que puedan facilitarnos contenido de calidad y fiable que pueda ser ocupado en el desarrollo de nuestro trabajo. La Información debe cumplir una serie de requisitos antes de considerarse aceptable para el desarrollo de un trabajo, lo primero es definir qué características debe cumplir en base a los requerimientos presentados.
Este tema anteriormente fue tratado en un artículo pero en este buscaremos tratarlo de manera más extensa con el fin de proporcionar
Toda la información disponible sobre este tema tan importante. Métodos de Búsqueda de Información.
¿Qué es un Buscador Online? – Aplicación Web
Como medio de búsqueda principal para facilitar el obtener información relacionada a nuestro tema ocuparemos los buscadores Online ya que estos cuentan con bases de datos gigantescas que contienen información de miles e incluso millones de páginas y los clasifica y posiciona según su relevancia, estos facilitan el obtener información debido a que nos proporcionan la información por categorías y sub categorías. Toma en cuenta que existen muchos tipos de buscadores y algunos no requieren de categorías y sub categorías para poder clasificar de manera correcta la información tales son como:
⦁ Google
⦁ Bing
⦁ Yahoo
Estos ocupan las palabras claves escritas por nosotros para localizar el contenido más exacto y relacionado con el tema. Métodos de Búsqueda de Información.
¿Cuáles son los Originemos de los Buscadores?
En abril de 1994 un par de jóvenes norteamericanos decidieron crear una página web la cual clasificara el contenido por temas facilitando la forma de obtener la información, de todo esto nació Yahoo el cual en la actualidad es el 3 motor de búsqueda más usado en el mundo.
¿Pero Cuáles son las Clases de Motores de Búsqueda?
⦁ Temáticos: Estos sistemas facilitan el obtener información ya que la distribuyen por tema o categorías, en algunos casos incluyen búsquedas por palabras claves para facilitar más el obtener la información relacionada con nuestro tema. Métodos de Búsqueda de Información.
⦁ Motores de Búsqueda: Sin duda alguna los más populares en la actualidad ya que esto nos permiten obtener resultados de búsqueda basado en lo escrito por nosotros, estos funcionan mediante bases de datos que funcionan automáticamente he incorporan webs de casi cualquier tipo mediante el uso de robots los cuales viajan por la red rastreando sitios web, estos programas también los llaman araña o motor y este programa visita página por página y va creando bases de datos que se relacionen con la pagina las cuales contienen un máximo de 100 palabras claves.
⦁ Multi-Buscadores: El ultimo tipo de buscadores que tenemos son los multi-Buscadores que también los podemos conocer como “meta buscadores” y estos no cuentan con una base de datos propias en realidad lo que hacen es que buscan las paginas en los motores de búsqueda y combinan los resultados de búsqueda con el fin de facilitar el obtener información relacionada a un tema. Métodos de Búsqueda de Información.
Internet las cuales son operaciones que tienen como objetivo que localicemos un contenido dentro de las bases de datos de las aplicaciones web que estemos ocupando. Métodos de Búsqueda de Información.
Método Binario: El primer método de búsqueda Binario el cual consiste comparar los elementos dentro del buscador con el fin de obtener la información de manera más eficiente.
Secuencial: Este método es muy distinto y más simple ya que recurrimos al uso de un buscador el cual requiere solo introducir palabras claves para dar con la información que deseamos obtener, en algunos casos no son exactos.
ANALISIS
Son procedimientos efectivos que debemos seguir con el propósito de obtener la información deseada sobre determinado teme a investiga
NUEVA ALFABETIZACIÓN
Alfabetismo digital también conocido como alfabetización digital y alfabetización multimedia es la habilidad para localizar, organizar, entender, evaluar y analizar información utilizando tecnología digital. Implica tanto el conocimiento de cómo trabaja la alta tecnología de hoy día como la comprensión de cómo puede ser utilizada. Las personas digitalmente alfabetizados pueden comunicarse y trabajar más eficientemente especialmente con aquellos que poseen los mismos conocimientos y habilidades.
Las investigaciones con respecto a la alfabetización digital se focalizan en aspectos más amplios vinculados con el aprendizaje de cómo efectivamente hallar, usar, resumir, evaluar, crear y transmitir información utilizando tecnologías digitales y no sólo con la habilidad para usar una computadora.
El alfabetismo digital incluye el conocimiento del hardware de las computadoras, del software (particularmente aquellos que más frecuentemente se utilizan en los negocios) de Internet, de los teléfonos celulares y de otros dispositivos digitales.
ANÁLISIS
Alfabetismo digital o alfabetización multimedia es la habilidad para localizar, organizar, entender, evaluar y analizar información utilizando tecnología digital. El alfabetismo digital incluye el conocimiento del hardware de las computadoras, del software.
UNIDAD 3
LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
AMBIENTES VIRTUALES
Entendemos por ambiente virtual de aprendizaje al espacio físico donde las nuevas tecnologías tales como los sistemas Satelitales, el Internet, los multimedia, y la televisión interactiva entre otros, se han potencializado rebasando al entorno escolar tradicional que favorece al conocimiento y a la apropiación de contenidos, experiencias y procesos pedagógico-comunicacionales. Están conformados por el espacio, el estudiante, el asesor, los contenidos educativos, la evaluación y los medios de información y comunicación. Los ambientes de aprendizaje no se circunscriben a la educación formal, ni tampoco a una modalidad educativa particular, se trata de aquellos espacios en donde se crean las condiciones para que el individuo se apropie de nuevos conocimientos, de nuevas experiencias, de nuevos elementos que le generen procesos de análisis, reflexión y apropiación. Llamémosle virtuales en el sentido
Que no se llevan a cabo en un lugar predeterminado y que el elemento distancia (no presencialidad física) está presente. La UNESCO (1998) en su informe mundial de la educación, señala que los entornos de aprendizaje virtuales constituyen una forma totalmente nueva de Tecnología Educativa y ofrece una compleja Serie de oportunidades y tareas a las instituciones de enseñanza de todo el mundo, el entorno de aprendizaje virtual lo define como un programa informático interactivo de carácter pedagógico Que posee una capacidad de comunicación integrada, es decir, que está asociado a Nuevas Tecnologías. Estos nuevos entornos de aprendizaje favorecidos con la incorporación de las tecnologías se potencian en la Educación a Distancia por ser un modelo donde la no presencia física entre quien enseña y quien aprende es su principal característica, y el uso de medios en su diseño de aplicación ha pasado por diferentes generaciones.
ANÁLISIS
Son espacios físicos donde se utiliza cualquier tipo de tecnología para el proceso de enseñanza aprendizaje.
LA NUBE Y LAS WEB 3.0
Es el nombre que le damos a la evolución de la forma en que tenemos acceso a internet y en como interactuamos con otras personas usando al internet como una base de datos. Por este motivo la web 3.0 también es catalogada como un paso más en el avance de una inteligencia artificial, que “casi” lo haga todo por nosotros a través de internet, esta tecnología recientemente se está conociendo por el público en general y el objetivo es que muchos más la usen con eficiencia.
BASE DE DATOS
Las bases de datos nos permiten que podamos acceder a estos contenidos desde otras aplicaciones que facilitan la comunicación entre nosotros y el internet con nosotros, haciendo más fáciles las tareas. De esto se trata las herramientas web 3.0 las que podemos decir que son como un programa o adición que nos permiten realizar más tareas que nos ayuden en el estudio, trabajo o interacción social.
Es lo principal para la llamada web 3.0 con esta base de datos se creó la Data Web, la data web permite estandarizar el formato para realizar una búsqueda más ágil debido a la gran diferencia de formatos que hay, desde esta perspectiva tenemos un trabajo más rápido.
Esta llamada Data Web permite la integración de datos y aplicación interoperable.
ANÁLISIS}
Las herramientas web 3.0 son un avance, también es conocido como una inteligencia artificial, porque hace todo por nosotros a través de internet, es una tecnología muy avanzada que se está introduciendo en todas las áreas como por ejemplo, en la enseñanza aprendizaje, en el ámbito laboral y social. Por estas razones es importante estar actualizado.
REDES Y TEORIA DEL APRENDIZAJE
Pretenden describir los procesos mediante los cuales los seres humanos, aprenden. Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje y tratando de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades en el razonamiento y en la adquisición de conceptos.
LOS BLOGS
Un blog es otra de las herramientas de comunicación digital más utilizadas en la red. En ellos el autor recopila y publica información sobre un tema concreto. Existen infinidad de temas y no tienen que ajustarse necesariamente a uno sólo. El emisor del mensaje puede dar la opción al receptor de comunicarse con él. Esto puede hacerse a través de un apartado de comentarios o directamente por email. También son conocidos en español como bitácora y en inglés como web log. Es lo más parecido a un diario ya que su contenido se actualiza periódicamente y en un orden cronológico. Cada noticia publicada se llama post.
ANÁLISIS
Es una herramienta digital muy útil que nos permite compartir información sobre determinado tema a un grupo de amigos, estudiantes o compartir con profesionales.
LAS WEBQUEST
Son definidas como “Una aplicación de la estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW. Consisten en presentarle al alumnado un problema con un conjunto de recursos preestablecidos por el autor de la misma, evitando así la navegación simple y sin rumbo de los estudiantes en la WWW”.
ANÁLISIS
Herramienta digital muy importante y práctica para utilizarlo con los estudiantes para dejarles tares paso a pasa donde el docente tiene la oportunidad de explicar con claridad lo que deben de desarrollar los estudiantes y aclarar los aspectos a calificar.
UNIDAD 4
APLICACIONES DE LA INFORMACION EN LA EDUCACION
LEY DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL
De acuerdo al decreto número 33-98 del congreso de la república de Guatemala, decreta. LEY DE DERECHO DE AUTOR Y DERECHOS CONEXOS.
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